Kumpulan Psikologi Anak

Penyebab Rambut Rontok iyalah Hal yang kamu cari ketika mengalami masalah dengan rambut rontok. Apa sebenarnya yang menyebabkan rambutmu rontok ? sebenarnya banyak penyebabnya seperti usia dan ketidak seimbangan hormon. Ketidak teraturan menstruasi, kadar testosteron alami yang lebih tinggi, pra dan pasca menopause, pil KB, kehamilan, stres, sakit, demam juga dapat memicu kerontokan rambut pada wanita.

Perawatan rambut alami yang pertama adalah dengan mengunakan berbagai bahan dan zat yang mengandung antioksidan, seperti kita ketahui antioksidan ini sangat baik untuk rambut dan bisa mencegah dan memperlambat kerusakan sel yang bisa mengakibatkan rambut menjadi rusak dan rontok.

Solusi Mengatasi Rambut Rontok

Berikut solusi jika Anda mulai menemukan rambut rontok yang melebihi batas normal (60 - 80 helai) setiap hari, maka lakukan langkah-langkah berikut ini:

Tidak Mengikat Kencang Rambut
Hindari kebiasaan mengikat rambut dengan kencang. Kerena ikatan rambut yang terlalu kencang dapat menarik akar rambut dan melemahkannya. Hindari juga memakai aksesoris rambut yang terlalu berat.

Perawatan Minyak Alami

Perawatan alami yang terbukti yaitu: Pemakaian minyak zaitun pada rambut, serta minyak kelapa atau minyak argan yang dapat membuat rambut lebih sehat, kuat dan berkilau.

Pakai Kondisioner

Terlalu sering keramas sebenarnya tidak baik untuk rambut. Minyak alami yang dihasilkan kulit kepala untuk melindungi helai rambut akan terkikis oleh shampo.Saat Keramas gunakan selalu kondisioner. Tujuan pemakain kondisioner adalah untuk mengurangi kusut pada rambut dan memudahkan proses menyisir rambut setelah keramas.

Pakai Serum Pelindung

Jika anda sering memakai catok atau hairdryer, maka pakailah serum rambut yang khusus diformulasikan sebagai pelindung rambut dari panas berbagai alat hair styling. Pemakaian serum juga sangat diperlukan untuk melindungi rambut dari berbagai polusi dan efek buruk dari sinar matahari.
Solusi Mengatasi Rambut Rontok Secara Alami
1. Jus Alami
Gosok kulit kepala dengan jus bawang putih, jus bawang merah atau jus jahe. Biarkan semalaman. Bilas rambut hingga bersih pada pagi hari.

2. Antioksidan
Balurkan dua kantong teh hijau hangat yang telah diseduh pada rambut dan kulit kepala. Tunggu selama satu jam dan bilas. Teh hijau mengandung antioksidan yang dapat mencegah kerontokan dan meningkatkan pertumbuhan rambut.

3. Pijat Kepala
Pijatan di kulit kepala dapat merangsang sirkulasi darah dan menjaga folikel rambut tetap aktif. Tambahkan beberapa tetes minyak esensial lavender, almond atau minyak wijen.

4. Lidah Buaya
Memiliki kandungan vitamin dan mineral, yang berguna untuk menyuburkan dan menebalkan rambut.

5. Minyak Esensial
Gunakan miyak esensial seperti lavender, basil, jelatang dan lemon.

6. Daun Seledri
Memiliki beberapa kandungan yang bermanfaat untuk rambut diantaranya kalsium, zat besi, natrium, vitamin A dan B. Seledri mampu menstimulasi pertumbuhan rambut agar lebih sehat, kuat dan berkilau.

7. Teh Hijau
Berfungsi untuk meningkatkan pertumbuhan rambut secara alami dan mencegah kerontokan, karena mengandung antioksidan yang berguna untuk rambut.

Itu dia Solusi maupun cara mengatasi rambut rontok secara alami dan aman. semoga Tips Seputar Remaja ini bermanfaat untuk kalian.

Pulau Kelor dahulu dikenal dengan nama Pulau Kherkof merupakan pulau yang berada pada gugusan Kepulauan Seribu. Secara administratif termasuk dalam wilayah Kabupaten Administratif Kepulauan Seribu provinsi DKI Jakarta. Pulau Kelor terletak berdekatan dengan gugusan yang sama dengan Pulau Petondan Besar, Pulau Petondan Kecil, Pulau Kelapa, Pulau Onrust dan Pulau Bidadari.

Pulau Kelor di Kepulauan Seribu menjadi perbincangan hangat traveler. Sebabnya, banyak bertebaran sampah yang diyakini bekas pesta pernikahan Rio Dewanto dan Atiqah Hasiholan. Sebenarnya, mengapa masalah ini bisa terjadi?

Masalah Pulau Kelor yang penuh sampah pasca pernikahan Rio Dewanto dan Atiqah Hasiolan menyita perhatian traveler. Untuk itu, Kepala UPT Taman Arkeologi Onrust, Ratmono Hadi yang juga menjadi penanggung jawab atas kebersihan di Pulau Kelor angkat bicara. Menurut Ratmono, kebersihan di Pulau Kelor sebagai lokasi pernikahan adalah tanggung jawab bersama.

"Tanggung jawab kebersihan pada pesta pernikahan kemarin itu adalah kami (UPT Taman Arkeologi Onrust) yang dibantu Suku Dinas kebersihan Kepulauan Seribu dan pihak penyelenggara pesta pernikahan," tegas Ratmono kepada detikTravel Rabu (28/8/2013).

Ratmono berujar, sebelumnya UPT Taman Arkeologi Onrust dan pihak penyelenggara pesta pernikahan sudah berkoordinasi dengan baik perihal kebersihan. Namun sayang, terjadi mis-koordinasi yang menyebabkan Pulau Kelor masih banyak sampah hingga lima hari setelah pesta pernikahan tersebut berlangsung.

Selain itu, Ratmono pun menyinggung soal kebersihan di Pulau Kelor. Ternyata, pulau kecil ini tidak memiliki anggaran untuk tenaga kebersihan tetap.

"Pulau Kelor tidak mempunyai tenaga kebersihan tetap. Sebab, hingga saat ini belum ada anggaran yang tersedia," tutur Ratmono.

Tenaga-tenaga kebersihan yang ada di Pulau Kelor biasanya berasal dari tenaga kebersihan di Pulau Onrust. Dengan tidak adanya tenaga kebersihan tetap di Pulau Kelor, tak heran mungkin masih banyak sampah yang tertinggal di sana setelah pernikahan Rio Dewanto dan Atiqah Ahsiholan.

"Oleh karena itu, kami masih belum bisa membersihkan sampah yang mungkin katanya ada banyak di sana. Tapi saya janji dan kami akan berusaha untuk membersihkan secepatnya" kata Ratmono.

Pulau Kelor berlokasi di dekat dengan Pulau Bidadari, Onrust dan Kayangan. Pulau Kelor pun memiliki Benteng Martello yang terkenal dan bersejarah. Selain itu, pulau ini juga tak berpenghuni dan suasananya masih sangat alami.

Psikologi anak adalah salah satu dari banyak cabang psikologi dan salah satu daerah khusus yang paling sering dipelajari. Ini cabang tertentu berfokus pada pikiran dan perilaku anak dari perkembangan janin sampai remaja. Penawaran psikologi anak tidak hanya dengan cara anak-anak tumbuh secara fisik, tapi dengan mental, emosi dan perkembangan sosial mereka juga.

Secara historis, anak-anak sering dipandang hanya sebagai versi kecil orang dewasa. Ketika Jean Piaget menyarankan bahwa anak-anak benar-benar berpikir berbeda daripada orang dewasa, Albert Einstein menyatakan bahwa penemuan itu "sangat sederhana yang hanya jenius bisa memikirkan itu."

Hari ini, psikolog mengakui bahwa psikologi anak adalah unik dan kompleks, tetapi banyak berbeda dalam hal perspektif unik yang mereka ambil ketika mendekati pembangunan. Para ahli juga berbeda dalam respon mereka terhadap beberapa pertanyaan besar dalam psikologi anak, seperti apakah pengalaman awal lebih penting daripada yang nanti atau apakah alam atau memelihara memainkan peran lebih besar dalam aspek-aspek tertentu dari pembangunan.
Para konteks berbeda Psikologi Anak

Ketika Anda memikirkan pembangunan, apa yang terlintas dalam pikiran? Jika Anda seperti kebanyakan orang, Anda mungkin berpikir tentang faktor-faktor internal yang mempengaruhi bagaimana seorang anak tumbuh, seperti genetika dan karakteristik pribadi. Namun, pengembangan melibatkan lebih dari pengaruh-pengaruh yang timbul dari dalam individu. Faktor lingkungan seperti hubungan sosial dan budaya di mana kita hidup juga memainkan peran penting.

Beberapa konteks utama yang perlu kita pertimbangkan dalam analisis psikologi anak meliputi:

konteks Sosial:

Hubungan dengan teman sebaya dan orang dewasa memiliki efek pada bagaimana anak-anak berpikir, belajar dan berkembang. Keluarga, sekolah dan kelompok sebaya semua membuat bagian penting dari konteks sosial.

Cultural konteks:

Budaya anak hidup dalam memberikan kontribusi seperangkat nilai-nilai, adat istiadat, berbagi asumsi dan cara hidup bahwa pembangunan pengaruh sepanjang umur. Budaya mungkin memainkan peran dalam bagaimana anak berhubungan dengan orang tua mereka, jenis pendidikan yang mereka terima dan jenis penitipan anak yang disediakan.

Sosial Ekonomi konteks:

Kelas sosial juga dapat memainkan peran utama dalam perkembangan anak. Status sosial ekonomi (sering disingkat sebagai SES), didasarkan pada sejumlah faktor yang berbeda termasuk berapa banyak orang telah pendidikan, berapa banyak uang yang mereka peroleh, pekerjaan yang mereka pegang dan di mana mereka tinggal. Anak-anak dibesarkan di rumah tangga dengan status sosial ekonomi tinggi cenderung memiliki akses yang lebih besar terhadap peluang, sedangkan yang dari rumah tangga dengan status sosial ekonomi rendah mungkin kurang memiliki akses terhadap hal-hal seperti perawatan kesehatan, kualitas gizi dan pendidikan. Faktor-faktor tersebut dapat memiliki dampak besar pada psikologi anak.

Ingat, semua tiga konteks ini terus-menerus berinteraksi. Sementara seorang anak mungkin memiliki kesempatan yang lebih sedikit karena status sosial ekonomi rendah, memperkaya hubungan sosial dan hubungan budaya yang kuat dapat membantu memperbaiki ketidakseimbangan ini.

Berikut ini 10 hal yang harus Anda ketahui tentang perkembangan psikologi anak:

1. Masalah selama masa kehamilan dapat mempengaruhi perkembangan anak nanti. Beberapa masalah potensial meliputi paparan pralahir untuk teratogen seperti obat-obatan, racun, dan penyakit. Masalah genetik seperti penyakit warisan dan anomali kromosom juga dapat mempengaruhi perkembangan anak.
2. Interaksi antara gen dan variabel lingkungan dapat mempengaruhi bagaimana seorang anak berkembang. Sebagai contoh, gen anak mungkin mendikte bahwa ia tumbuh cukup tinggi, tetapi jika ia tidak menerima makanan yang tepat saat ia tumbuh ia tidak pernah dapat mencapai ketinggian penuh.
3. Para peneliti telah menemukan bahwa gaya pengasuhan dapat mempengaruhi hasil perkembangan anak. Misalnya, anak yang dibesarkan oleh orang tua otoritatif cenderung tumbuh menjadi bahagia dan mampu sedangkan yang dibesarkan oleh orang tua permisif cenderung memiliki lebih banyak masalah dengan figur otoritas dan kurang berhasil di sekolah.
4. Ketika datang ke pembangunan fisik pada anak usia dini, pertumbuhan mengikuti pola terarah. Bagian tengah tubuh berkembang sebelum ekstremitas, otot-otot besar berkembang sebelum orang-orang kecil, dan pengembangan mengikuti proses top-down dimulai dari kepala dan bergerak turun ke jari kaki.
5. Bicara bayi, juga dikenal sebagai pidato bayi-diarahkan atau motherese, telah ditunjukkan untuk membantu dalam pengembangan bahasa. Penggunaan kosakata disederhanakan, vokalisasi berlebihan, dan intonasi bernada tinggi membantu bayi mempelajari kata-kata dengan lebih cepat dan mudah.
6. Perkembangan bahasa terjadi dalam empat tahap dasar: tahap babbling, tahap satu kata, tahap dua kata, dan multi stage-kata.
7. Pembangunan di masa kanak-kanak mengikuti jalan yang cukup diprediksi dan jadwal, itulah sebabnya mengapa dokter dan ahli anak memanfaatkan tahap perkembangan untuk membantu menentukan apakah pertumbuhan anak berada di trek. Namun, juga penting untuk dicatat bahwa ada cukup banyak variabilitas dalam ketika anak-anak mencapai tonggak ini. Hanya karena seorang anak belum cukup mencapai suatu tonggak tertentu seperti berjalan atau berbicara sedini beberapa rekan-rekannya tidak berarti bahwa ada masalah atau bahwa perkembangan anak tidak normal.
8. Anak-anak dengan orang tua yang merespon dengan cepat kebutuhan mereka dan bermain lebih banyak dengan anak-anak mereka cenderung memiliki gaya secure attachment. Anak-anak dengan gaya keterikatan cenderung lebih berempati, memiliki kuat harga diri, dan lebih dewasa daripada anak-anak dengan gaya lampiran lainnya.
9. Pola asuh otoritatif sering diidentikkan sebagai gaya terbaik secara keseluruhan. Gaya ini lebih cenderung menghasilkan anak yang kompeten, percaya diri, dan bahagia. Orang tua dengan gaya pengasuhan mendengarkan anak-anak mereka dan memberikan kehangatan dan dukungan, tetapi memberikan batasan, harapan, dan konsekuensi perilaku.
10. Sementara orang tua sering khawatir tentang meninggalkan anak-anak mereka di tempat penitipan anak atau dengan babysitter, psikolog perkembangan percaya bahwa perawatan anak tersebut dapat menjadi pengaruh positif pada anak asalkan itu adalah kualitas tinggi. Dengan menjadi selektif dan mengawasi keluar untuk tanda-tanda peringatan yang potensial, orang tua dapat membantu memastikan bahwa anak-anak mereka menerima perawatan terbaik.

Sangatlah tidak bisa dipisahkan mengenai perkembangan dan pertumbuhan anak saat lahir. Perkembangan motorik dan fisik anak sangatlah berhubungan dengan pertumbuhan psikis anak. Oleh karena itu psikologli perkembangan anak usia dini berkaitan dengan pertumbuhan dan perkembangan anak secara menyeluruh.

Beberapa pakar psikologi mengatakan bahwasanya perkembangan dan pertumbuhan anak sangat di pengaruhi oleh beberapa perkembangan di antaranya:

1. TRUST vs MISTRUST (dari sejak lahir-1 tahun)

Sikap dasar psikososial yang dipelajari oleh bayi, bahwa mereka dapat mempercayai lingkungannya. Timbulnya trust (percaya) dibantu oleh adanya pengalaman yang terus-menerus, berkesinambungan, adanya pengalaman yang ada kesamaannya dengan ‘trust’ dalam pemenuhan kebutuhan dasar bayi oleh orang tuanya. Apabila anak terpenuhi kebutuhan dasarnya dan apabila orang tuanya memberikan kasih sayang dengan tulus, anak ajan berpendapat bahwa dunianya (lingkungannya) dapat dipercaya atau diandalkan. Sebaliknya apabila pengasuhan yang diberikan orang tua kepada anaknya tidak memberikan/memenuhi kebutuhan dasar yang diperlukan, tidak konsisten atau sifatnya negatif, anak akan cemas dan mencurigai lingkungannya

2. AUTONOMY vs SHAME and DOUBT (antara 2-3 tahun)

Segera setelah anak belajar ‘trust’ atau ‘mistrust’ terhadap orang tuanya, anak akan mencapai suatu derajat kemandirian tertentu. Apabila ‘toddler’ (1,6-3 tahun) mendapat kesempatan dan memperoleh dorongan untuk melakukan yang diinginkan anak dan sesuai dengan tempo dan caranya sendiri, tetapi dengan supervisi orang tua dan guru yang bijaksana, maka anak akan mengembangkan kesadaran autonomy. Tetapi apabila orang tua dan guru tidak sabar dan terlalu banyak melarang anak yang berusia 2-3 tahun, maka akan menimbulkan sikap ragu-ragu terhadap lingkungannya. Sebaiknya orang tua menghindari sikap membuat malu anak apabila anak melakukan tingkah laku yang tidak disetujui orang tua. Karena rasa malu biasanya akan menimbulkan perasaan ragu terhadap kemampuan diri sendiri

3. INISIATIVE vs GUILT (antara 4-5 tahun)

Kemampuan untuk melakukan partisipasi dala berbagai kegiatan fisik dan mampu mengambil inisiatif untuk suatu tindakan yang akan dilakukan. Tetapi tidak semua keinginan anak akan disetujui orang tua dan gurunya. Rasa percaya dan kebebasan yang baru saja diterimanya, tetapi kemudian timbul keinginan menarik rencananya/kemauannya, maka timbul perasaan bersalah.
Apabila anak usia 4-5 tahun diberi kebebasan untuk menjelajahi dan bereksperimen dalam lingkungannya, dan apabila orang tua dan guru memberikan waktu untuk menjawab pertanyaan anak, maka anak cenderung akan lebih banyak mempunyai inisiatif dalam menghadapi masalah yang ada di sekitarnya. Sebaliknya apabila anak selalu dihalangi keinginannya, dan dianggap pertanyaan atau apa saja yang dilakukan tidak ada artinya, maka anak akan selalu merasa bersalah.

4. INDUSTRY vs INFERIORITY (6-11 tahun)

Dimensi polaritasnya adalah: memperoleh perasaan gairah dan di pihak lain mengatasi perasaan rendah diri. Dalam hubungan sosial yang lebih luas, anak menyadari kebutuhan untuk mendapat tempat dalam kelompok seumurnya. Anak harus berjuang untuk mencapai hal tersebut. Bila dalam kenyataannya ia masih dianggap sebagai anak yang lebih kecil baik di mata orang tua maupun gurunya, maka akan berkembang perasaan rendah diri. Anak yang berkembang sebagai anak yang rendah diri, tidak akan pernah menyukai belajar atau melakukan tugas-tugas yang bersifat intelektual. Yang lebih parah, anak tidak akan percaya bahwa ia akan mampu mengatasi masalah yang dihadapinya.

Sumber: Psikologi.com

Waktu SMA adalah salah satu tahapan pendidikan yang paling menantang. Tidak hanya remaja di usia sulit, tetapi mereka juga mempersiapkan untuk kuliah. SMA dimaksudkan untuk memimpin siswa untuk penerimaan perguruan tinggi. Namun, sejumlah karir SMA menuju ke selatan dengan cepat. Siswa mungkin tidak dapat digunakan untuk tuntutan ini baru tingkat sekolah, yang berasal dari tugas sekolah dasar dan rencana pelajaran. Mereka juga mungkin berjuang dengan manajemen waktu, olah raga dan kegiatan ekstrakurikuler yang ditambahkan ke dalam campuran. Sementara perencana tidak akan menyelesaikan semua masalah siswa, itu sangat dapat membantu mereka saat mereka mempersiapkan diri untuk kuliah. Berikut adalah beberapa alasan mengapa siswa SMA Anda membutuhkan perencana akademik.

1. Siswa berdiri kesempatan yang lebih baik mengingat tugas.

SMA dapat menjadi angin puyuh tugas dan kegiatan. Remaja mungkin perjuangan dengan melacak semua kertas dan tugas yang harus mereka lakukan dalam setiap minggu yang diberikan. Perencana akademik dapat bertindak sebagai pengingat bagi siswa. Jika mereka menuliskan tugas mereka di satu tempat set, mereka memiliki kesempatan yang lebih baik untuk mengingat apa yang harus mereka lakukan setiap malam.

2. Siswa berlatih manajemen waktu yang lebih baik.

Ketika seorang siswa SMA memiliki seorang perencana di depan mereka, daftar keluar apa yang harus mereka lakukan dalam setiap hari tertentu atau minggu, mereka berdiri kesempatan yang lebih baik berlatih manajemen waktu yang lebih baik. Kadang-kadang siswa perlu melihat gambaran besar untuk memahami apa yang mereka butuhkan untuk menyelesaikan. Sebagai perencana memiliki bagian harian, mingguan dan bulanan, mahasiswa dapat lebih memvisualisasikan apa hari akan membutuhkan lebih banyak waktu pada tugas dan apa yang hari tidak akan. Sebagai hasilnya, mereka dapat berlatih manajemen waktu yang lebih baik.

3. Siswa membangun keterampilan organisasi mereka.

Sebuah kurikulum perguruan tinggi dapat menjadi sesuatu yang membingungkan bagi mereka yang baru keluar dari sekolah tinggi. Mereka siswa yang masuk melalui sekolah tinggi tanpa perencana mungkin tidak memiliki rasa organisasi. Dengan daftar keluar tugas dan jadwal kelas, siswa membangun keterampilan organisasi mereka masing-masing dan setiap hari. Keterampilan ini akan sangat berguna sekali siswa kepala ke perguruan tinggi.

4. Siswa belajar kebiasaan belajar yang lebih baik.

Sepanjang baris yang sama seperti manajemen waktu, siswa SMA yang memiliki perencana cenderung memiliki kebiasaan belajar yang lebih baik daripada mereka yang tidak. Jika siswa SMA Anda tidak memiliki seorang perencana, Anda mungkin menangkap mereka menjejalkan untuk ujian pada menit terakhir. Praktek ini tidak selalu menghasilkan nilai A pada mereka ujian. Seorang perencana memberikan siswa visi yang lebih. Jika mereka melihat bahwa ujian akan datang pada hari Jumat, mereka dapat lebih mempersiapkan setiap hari, bukan hanya sehari sebelumnya. Dengan menempatkan pengingat dalam jenis agenda untuk belajar membangun dengan ujian dan kuis, mereka tidak akan belajar untuk tes hanya pada malam sebelum ujian.

SMA dapat menjadi waktu yang menantang dalam kehidupan remaja. Jika sekolah tinggi anak Anda tidak menyediakan perencana, Anda harus mempertimbangkan membeli satu untuk siswa Anda. Sebuah kecil, satu murah dapat memiliki hasil yang tak ternilai harganya.

Pengalaman

Sertifikasi

Komunikasi

Tempat